週三班的身體單元我們總計進行了三週3/30, 4/6, 4/20，
這期間有同學請假、也有同學因為忙孩子學校的事物，也有同學卡關（初期主題設定太難而無法著手進行）
而沒有辦法在3/30以及4/6的課程中進行自己個人的身體單元主題分享，
但是學員們還是堅持要完成自己的身體單元分享，這種為自己的學習負責任的態度讓Vivek超感動的。
這三週期間除了學習身體單元，還有文法句型的練習以及新的主題：工作與職業和每週一本繪本的分享。
每一位上課的學員除了要上班之外還要照顧家庭，要在忙碌的生活節奏中找出空檔時間學習英文，
如果沒有強烈的學習英文動機以及在發音班建立起的學習習慣，
對於這樣學習量非常的龐大的學習模式是會吃不消的。
其實一開始身體單元的設計只是要大家可以開始認識身體器官，
結果每位學員呈現的遠遠超越Vivek所預期的。
這就是自主學習的成效與魔力，而Vivek所做的就是陪伴大家在遇到困難時可以找到適合自己的方法穿越。
並且把學習的主導權還給學習者，讓學習者可以選擇自己有興趣的內容學習。
這部份其實是很挑戰的，因為我們習慣了老師給什麼資料就學習什麼，
所以常常會落入花很多時間背誦自己生活用不到的單字，等到要出國時或遇到外籍人士時才發現自己開不了口，
現在的學習方式是要問自己的生活中需要哪些單字的詞彙以及學習的目標是什麼，因為每個人學習英文的需求都不一樣，
有人要出國定居、有人要能夠自助旅行或是有人想要能夠輕鬆地念繪本給孩子聽並且可以和孩子一起學習成長，
因為需求不同所以準備的方向一定也會有不一樣的地方，
如果要求全部的人都要學習一樣的內容對於目前用不到，沒有這種需求的人一定會學習的很痛苦，
這些不同的學習方式或多或少會衝擊著過去被動的學習模式，
也因為學員們願意嘗試不同於以往的學習方式並且真的付出時間練習，
從去年九月到今年四月這短短的半年間Vivek真的看到每個人的進步。
每次透過大家的主題分享讓Vivek有機會學習到不同領域的知識。
3/30
3/30 Tammy把腦部結構濃縮成和英文學習有關的內容，用淺顯易懂的方式解釋語言學習和腦部不同部位的關係，
透過他的解釋這些困難的單字頓時變得有意義並且容易理解，在過程中還搭配他的肢體語言讓大家更清楚
frontal lobe, parietal lobe, temporal lobe, occipital lobe的位置
3/30 Sandy 介紹的是Immune System
下面的影片連結是The Immune System的解釋
https://www.youtube.com/watch?v=zQGOcOUBi6s
3/30 Alice 介紹的是Digestive System
下面的影片連結是Vivek找的的Digestive System解釋
https://www.youtube.com/watch?v=VwrsL-lCZYo
Alice透過這個過程發現為什麼他都了解他要講解的內容而且他也花了很多時間準備，
但是要用英文跟大家介紹時他卻沒有辦法流利的表達他想要表達的，
課程結束後他和Vivek聊了一下要如何突破自己口語表達的瓶頸，
這樣的發現是非常珍貴的，這就是學習，因為Alice已經透過這個過程學習到關於自己學習的盲點，
下次他就有機會修正並且嘗試用不同的方式學習。
3/30 Eva選擇的主題是Endometrosis
Eva喜歡旅行，在這個單元他準備的內容是他的身體病史，Eva說在國外如果身體不適至少他能夠知道要如何跟醫師說他的身體狀況
4/6Apple選擇的主題也是Endometrosis
透過這個學習的過程Eva& Apple說如果以後出國身體有狀況可以很清楚的知道要如何跟醫生描述自己的病史
Vivek對於這個症狀是很陌生的，下面這個影片連結就是Vivek透過Endometrosis這個關鍵字找到的介紹，
https://www.youtube.com/watch?v=8viFSWE_t9Q
在這個學習的過程中不是要死記這些知識而是如何善用關鍵字找尋自己想要的學習資源，
並且整合成適合自己能夠理解的資料，任何時候只要需要用到就可以知道可以在哪裡找到這些資料。
透過一次又一次的接觸這些知識才能真正的內化成自己的。
4/6 Kelly選擇的主題是Ear
下面的影片連結是Ear的內部構造
https://www.youtube.com/watch?v=DWue7byOsjc
Kelly 說這個主題他原本覺得很困難，透過尋找資料的過程讓她學習到原來耳朵有分這麼多部位
Vivek自己的學習經驗是當初記憶身體的部位只是為了考試用和自己一點關係都沒有
這幾年因為開始探索自己，開始跟身體有連結之後發現身體是個有機體，
不是一部機器，我們花了很多時間學習不同的知識，
但是對於身體的認識卻非常的貧乏，
所以Vivek希望透過這個單元的介紹可以讓大家更認識自己的身體構造，
以後要閱讀跟健康有關的新資訊會比較容易
4/20的課程一開始就由Peg教我們核心肌群core muscles,
他自己有在運動的習慣，
在加上未來出國定居會持續運動，需要詢問教練他想要鍛鍊的肌肉的名稱，所以這次身體單元他選擇這個對他而言很實用的部份入門。
Peg先示範動作然後帶著大家一起做，我們很佩服他可以一邊示範動作，一邊說話，都不會喘。
Peg的教學結束後Vivek真的有很認真的開始做 7 minutes workout
4/20 Maggie介紹的是Teeth
他製作的講義讓大家發出〝哇！哇！哇〞的讚歎聲，他選擇自己原本就熟悉的牙齒來學習英文的內容，
所以準備起來會比沒有牙齒專業知識的人容易多，
選擇自己原本就熟悉的領域再來使用英文學習會比較容易，
感謝Maggie的教學我們學到很多跟牙齒有關的單字，也學習到要如何照顧牙齒
透過他的介紹讓認識牙齒變得很有趣。
這些單字對Vivek來說是很陌生的（注意Vivek 使用的是陌生而不是困難），通常我們看到新單字都會先覺得困難，
下一步就是放棄。
其實只要再多看幾次熟悉之後就不會覺得困難了
誠如在單字句型繪本班開課前Vivek寫下的課程宗旨：
在單字句型繪本班的十堂課程設計中Vivek想要帶領大家體驗的是英文的實用性以及要如何自己學習(一旦掌握學習的方法即使不上課也可以靠自己找到自己需要的學習資源和學習環境）
在這個階段的課程中Vivek的角色比較像是導遊，帶領大家遊覽英文的國度，
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