12/09第一堂Winnie the Witch繪本課程開始時就和同學們一起討論這一期六次的繪本課程中要一起工作的重點與方向。
在十月份的Olivia繪本課程中大家已經建立起閱讀的習慣，對於繪本中有不認識的單字也比較不會緊張了！會自己搭配圖片來猜故事的內容，遇到真的想要了解的單字再查。在這一期的學習重點是能夠開口表達自己的想法，所以請同學們開始留意生活中會使用到的動詞，搭配Winnie the Witch書中出現的動詞加以運用，慢慢的建立自己的英文資料庫。
Celin在課堂中分享透過找尋動詞圖片的過程讓她對於動詞有更深刻的認識。因為不小心寫錯的句子反而更能夠記住呢！
如果我們總是期待自己開口說的是正確無誤的英文，要等到可以開口說完美的英文時才開口，反而錯失了很多開口練習的機會，那麼離要能夠流利的使用英文表達反而越來越遙遠了呢！
同學們每次都會從Winnie the Witch的書中找出幾個自己想要學習的動詞，把他們畫下來或是找尋貼切的圖片，然後再用英文造句，在寫下來的過程中可以發現自己常會混淆的詞態是哪一些然後就可以在這些自己不熟悉的句型上多加練習。
下次上課時再和同學們分享自己的圖片與句型，透過彼此的分享可以學習到不同的句型用法。
同學們彼此的鼓勵也是持續學習的動力之一。
現在大家一看到有趣的繪本可是一本接著一本的閱讀呢！
12/30第三堂課
這一次我試著把連續三堂的的內容放在一起是希望透過這些連續的內容可以讓同學們有機會看到自己慢慢累積的進步，能夠看見自己每一個小小的進步是繼續學習的燃料。
Winnie the Witch朗讀
Celin一直說她自己不會畫圖，但是第二次回家後她試著自己看著圖片模仿畫圖，她帶來和大家分享時大家都說她畫的非常的好。
1/6是四天連續假日後的第四堂課，同學們還是很為自己的學習負責任，還是如期的完成了作業的進度。
因為這次的內容有很多蔬菜的單字，Meg提醒我之前有分享過圖片字典的工具書，我趕緊把他們拿出來讓同學們查詢，
透過找尋的過程又加深的單字的印象，也可以多學到一些自己有興趣的單字。
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